SOARES DE LIMA CAVALCANTI, V. Y. Ensino híbrido e metodologias ativas: a transformação da sala de aula. Revista Ciência Capital, [S. l.], v. 1, n. 1, 2025. Disponível em: https://revista.cienciacapital.com.br/index.php/revistacienciacapital/article/view/4. Acesso em: 7 set. 2025.